温青:增加教师编制 提高编外教师待遇

温青:增加教师编制 提高编外教师待遇
福建省政协十二届三次会议、福建省十三届人大三次会议别离于1月10日、11日在福州开幕。两会期间,海峡教育报记者采访了部分代表委员,倾听他们对教育事业所做的建言献计。今日咱们采访了省政协委员、福建师范大学隶属中校园长温青。代表委员主张关于处理中小学教师编制缺少的主张温青 林晓婷/图“基础教育校园编制缺少,特别是省会校园严峻缺编的现象,是近些年来严峻影响校园正常办学、亟待处理的问题。”福建师大附中校长温青对记者说。四个问题现在教师缺编的现状首要表现在四个方面:一是政策性控编,导致校园编制不增反降,有些新办校园乃至彻底没有编制;二是城市人口胀大带来的校园招生人数添加,加之“去大班额”“小班化教育”等要求,导致校园班级数添加,对师资的需求也相应胀大;三是女教师因铺开二胎以及产假延伸,带来的校园临时性缺岗问题;四是课程变革(如高中走班教育)导致对师资需求的添加;面临严峻缺编问题,现在各校采纳添加教师的作业量,一人顶两人用;寻觅短期临聘教师顶岗;经过购买服务的方法招聘编外教师等应急处理方法。但这些方法依然有许多限制,无法彻底处理教师担负添加、幸福感下降;编外教师或临聘教师本质难以确保;教师队伍的安稳性受影响;编外教师待遇低,作业认同感和作业热心受影响等问题。三点主张对此,温青提出三点主张:一是控编不能一刀切,对编制严峻缺少的校园,编制不光不能减,还应恰当弥补。控编的初衷是为了完成编制资源的效益最大化,促进用人单位尽力向变革要编制、向办理要编制、向信息技术要编制。可是有必要供认,教师作业具有其特殊性,尤其是在学生人数继续添加,而校园在任何时候都有必要按要求开足开齐课程的情况下,校园的用人需求有必要得到充沛确保。二是测验经过建立“编制池”的方法,完成编制周转,化解教师对编外身份待遇缺少确保的忧虑。三是若一时无法处理编制问题,则应由政府买单,足额招聘编外教师,并尽力提高编外教师的待遇。让体系内与体系外的教师在薪酬、津补助以及各项社会确保上彻底一致,以确保教师队伍的安稳。

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